「30年に1度」と言われる高校教育改革が、本格的に動き出した。来年度から始まる私立高校の授業料無償化をきっかけに、文部科学省はこれまで都道府県任せと言われてきた公立高校支援に向けて、2月13日にグランドデザイン（基本方針）を公表。

2020年度から順次、実施される新しい学習指導要領。その中心となる理念は、「新しい時代に必要となる資質・能力の育成」である。社会の変化は、ますます激しくなる。価値の多様化が進み、異なる文化的・社会的背景の人々と協働しながら課題を解決する ...

一人ひとりの子に合わせた教育ができていない－－危機感が背景にありました。 成功だとか失敗だとか、結論を出すのは性急に過ぎます。 「『ゆとり教育』が学力低下を招いた」。このような認識を前提にした教育改革論議が盛んです。そこであえて ...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者李洋）近日，教育部首都师范大学基础教育课程研究中心主任田慧生的著作《探寻教育的真义》和《课程教学的基本问题》，由人民教育出版社正式出版。这不仅是他四十年学术生涯的集大成之作，更是其作为中国基础教育 ...

北京正值金秋时节。 11月6日下午，由中国教育报刊社主办、《人民教育》杂志承办的新时代人民教育论坛（2025）基础教育平行论坛在北京国际会议中心举办。论坛深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，聚焦“深化基础教育综合改革 办好人民满意的教育”主题 ...

日本の教育をどう変えていくか――。「教育改革」を考える上で、次の言葉がいまだに印象に残っています。朝日新聞主催の教育フォーラム（於有楽町）でのことです。品川区が「学校選択制」の導入で世間の注目を集めていた頃、それに関連して1人の教師 ...

作为政府主导的“培养全球化人才”计划的一环，面向2020年东京奥运会、“培养学以致用的英语能力”的相关举措正在加速推进，并将为日本的中小学英语教育和高考带来巨大变化。但是，这场改革的深层思路却存在根本性问题。 关于“日本人的英语”，大致 ...

敗戦後、「主体性」の欠如という問題は、長らく日本の進歩的知識人が指摘してきた日本社会の問題の一つであった。「主体的な個人」が確立していない。そのことが「無責任体制」を生み出し、日本を無謀で悲惨な戦争に巻き込んだ。民主主義を確立し ...